故事開場
《花歸葬》注意配角時，先看他眼前需要處理什麼，比只問如何幫助主要人物更容易理解行動，戲份少也可以有清楚處境。配角的作用不必只限於提供資訊，也能觀察他如何接住情緒、提出不同需要，讓對人物的閱讀保有更多層次。不必把少說話等同於不重要，畫面仍可能提供其他資訊。
場面熱鬧未必就有群像感。群體關係是否清楚，可以從誰能向誰提問來觀察。旁人的反應若改變了看法，可以記下新增的資訊。
閱讀線索
出場時間不是唯一尺度。回顧配角與群體帶來的印象，可以保留一項相互影響、一處個別需要與一個仍有的疑問，讓人物閱讀不只剩下戲份多寡，也有可以持續增加的理解。次要角色的選擇，也可以從他的資訊與限制來理解。
戲份分配是否合適，需要連同閱讀重點判斷，有人負責提出問題，有人帶來不同角度，不必要求所有人等量出現。留意沒被直接回答的問題。讀者是否能跟上交流，也與人物提示的清晰程度有關，對照說話與反應，能看見畫面如何協助辨認。
適讀方向
旁觀者帶來的角度可能很有吸引力，但仍需確認他的資訊與立場，將說法和實際呈現分開，能讓讀者的理解保有比較與修正的空間。配角是否令人留下印象，不能只計算出場次數，一次回應如果改變理解，也可能值得在回顧時仔細談。對一個人物的誤解可以保留來源，看看是旁人的說法、讀者預期還是資訊空白造成，再依實際互動修正。
看見互相讓步時，誰保留了什麼需要也值得整理。彼此說法逐漸接近，也未必表示疑慮已經消失；各自究竟理解了什麼，原先理由是否改變，都值得留意，暫時沒有爭執只是眼前的一項現象。次要人物也能提供資訊。
閱讀問答
超會賣女業務好看嗎？
立場相近的人物仍可能有不同顧慮，可以逐項整理。看見旁人的誤解，可以另問正文已提供了哪些不同資訊。誰願意追問對方的意思？
曖昧在哪裡看？
群像感需要放回互動看。群體的親近感可以從平常交流看，不只依靠明確宣言。多人對話讀來清楚，可以觀察說話者提示、回應對象與資訊順序如何安排，這些連接使視線自然移動，也能幫助理解群體中不同的立場與需要。
看完富有君與貧窮君還能看什麼？
如果人物很多，可以先追蹤眼前正在互動的幾方。不同身分是否帶來不同選項，可以放回眼前情境比較。戲份是否平衡可以細談。